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1、查生字：通读课文，选出生字生词，查字典，查出字词的原意，做到会读会写、真正理解；
2、解生字：根据文章的前后文，写出生字生词在本文中的含义；
3、明中心：通读课文，分析课文的中心思想和中心论点；
4、写提纲：想一想，如果“自己”要表达这样的中心思想和中心论点，需要什么样的文章结构和写作顺序？试着写出来；
5、看结构：根据课文的中心思想和中心论点，并分析文章的段落结构和写作顺序；
6、比结构：对比自己写出的提纲和文章原来的段落结构，看有什么不同，主要是考虑原文的结构安排有什么好？自己的结构安排有什么不好？重新写一遍，继续对比，直到跟原结构相近；
7、摹写文：根据原文的结构安排，试着模仿原文尽自己所能写出文章；文章比较长的，根据学生水平分成几部分操作；
8、对比文：把写出的文章与课本原文对照，找出与原文不同的地方，并标出来；
9、理解文：对每一处不同，找出不同的原因；考虑作者这么写，表达了他什么样的心态和情绪；用了这个字、词、句，为什么更好；法不孤起不有所为，所有的写法必定有原因和目的，这原因和目的就是文章背后的那颗心，如果真正明白了文章，就会体会每个字词句背后的心，这就是阅读理解；
10、想收获：考虑这篇文章让自己学到了什么，哪些知识是自己将来写文章可以用到的；每篇文章一定有写作背景和原因，这样的写作背景和原因可能带给文章什么样的局限；这篇文章更好的构思和更高的思想境界是什么？
对于年龄越小的同学，只做1、2、3、7、8、9、10等步骤就够了，对于高年级的同学可以按照步骤全部做完。
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